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換個角度教育孩子

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    今天是個陽光燦爛的日子,我本來是沒有報名這次金海岸義教的,剛好我聽到了這個充實我課餘時間的志願者活動,我就來了。後來發現,這次義教給我的收穫好大,很開心。
   即使我的同行說她根本不喜歡參加什麼志願者活動,但是爲了獎學金硬性規定的50小時服務時數,她只能來了。不過沒關係,她的事她自己喜歡,在我認爲,不要帶太多的利益去做一件事,纔是我們應取的態度。
   早上八點半左右我們就在學校的超市門前集中了,接着我們前往這次義教的地點:金海岸市場東,是一個公交站來的,義教的家庭就在附近。在公交車上,不久後有座位的我吃起了早餐,打算開始一天滿滿的正能量的活動。因爲我和同學是後來才報的名,所以名單上分配好的人員和某家庭的搭配,我們沒有。後來我被一個熱情的師妹拉到了一戶家庭,是媽媽來接我們去的她們家。
   這位媽媽級的女士有一個正在讀小學六年級的男孩,聽她描述,小孩數學和英語不好。剛進屋,小孩的媽媽就拿起了燒開水的壺子說要衝茶給我們喝,接着孩子就出來了,進行了簡單的一輪自我介紹。我們屁股剛一坐下,她就爲我們遞上了一袋看起來剛買不久的香蕉,她先是從一竄香蕉上掰了一個下來,利落的把香蕉皮掰開,起初我以爲是她自己要吃纔會弄好的,誰知她把掰好的香蕉放到了我的手上。頓時我有點不好意思了,孩子的媽媽很熱情。給我們倆遞上掰好的香蕉她又給我們送上洗好的蘋果,孩子的媽媽對待義教的“客人”很好。我問孩子有什麼不懂的就拿出來,大家一起交流交流也好。談話和教授的過程中,我覺得孩子對待自己的媽媽有一種不耐煩的態度,當媽媽語重心長地詢問孩子的時候,他自己小聲在嘴裏唸叨,顯示出一種對媽媽的話不耐煩以及厭惡的感覺。我還發現小孩的英語基礎很差,連簡單的基數詞、序數詞、月份之類的單詞都不會拼寫。更讓我覺得突兀的是小孩竟然說老師沒有叫他們默寫英語課文後面的單詞,他指了指前面課文裏寥寥無幾的只能當做是課堂上聽讀的詞彙,說這些纔是老師叫他們默寫的。可通過我對他的抽查之後發現,那幾個簡單得不能再簡單的單詞他都默錯了。
   這究竟呈現出怎樣的一種現象呢?私底下我和孩子的媽媽瞭解過,孩子今年六年級,明年就要上初中,考得好的話未來就有希望,那意味着不用交鉅額的贊助費,能依靠成績上一所還算得過去的初中。但是現在孩子的基礎很差,這一點頭疼了她。她還做了最壞的一個打算,讓孩子回湖南老鄉讀書。此時,我想到了一個問題,一個六年級的孩子成績上還不如一個三年級的孩子。是學校教育的問題,還是孩子本身的問題?大家都是同在一個學校學習,爲什麼有的同學掌握了作爲六年級學生應該掌握的知識,而有些小孩卻得到了三年級還不到的水平?老師在教學的同時,應該着重注意到孩子們的進度,這樣出現這樣極端的問題可能就會少一點,家長也不至於這麼頭疼。
   孩子在每一個父母的心中都承載着一個個的夢想,外來務工人員辛辛苦苦在外賺錢,爲的就是讓孩子上一所好一點的學校,將來用知識的武器武裝自己,成爲一個對社會有貢獻的人。但是孩子的發展如今堪憂,這讓作爲大人的我們應該反思是不是該換一種角度來教育孩子,換另一種思維方式來引導孩子學習。
   所以,當我看到了孩子的不足時,我意識到接下來應該引導一條正確的道路,就是讓他把基礎真正落實到位,不是像他的英語老師不教會他應該從課文後面的單詞着手,認真落實到每個單詞都會,而且還要另班上成績比較靠後的同學也能慢慢跟上來,不這樣做的話,孩子就真的“死”在一条路上。
學習方法很重要,要是你跟着錯誤的學習方式學習下去,後果將是多麼的不堪設想。但是如果我們以一種“重新开始”好心態、對於個人有效的學習方式走下去,何嘗不能獲得成功?
   我慢慢地瞭解到了孩子薄弱的地方,並且針對他錯誤的思想,例如他和他媽媽描述的“每天早上早早地就拿着家裏的復讀機在那裏嚷嚷地讀者英語,剛開始測試孩子的時候,才發現他完全不會讀,問他不是教過嗎,他說就只會跟着讀,之後就忘了。明白了這樣一種錯誤的學習方式的時候,我跟他和他的媽媽說不能再這樣下去了,於是我教他怎樣記單詞,以及英語必須不怕讀錯,要大聲準確地把每個音節讀出來的必要過程。後來我發現原本他默寫的單詞是完全亂默的轉變到有規律可循的聯想記憶法的記單詞的他的默對了的“战绩”。這孩子還是有希望把這些年應該學到的知識掌握好的態勢。另外和我來的師妹教了他一點試卷上做錯了的數學應用題,表示方法對了就什麼都基本做對的良好發展趨勢。
   最後,我跟孩子的媽媽說了孩子似乎對你的態度不太好,她笑了笑沒說什麼,只是告訴了我一個祕密,說是孩子的爸爸有時對孩子實行了家暴。或許每家都有一本難唸的經,我們不太瞭解事實的緣由時也不能武斷的下什麼所謂的斷論。但就是希望作爲孩子的我們應該對自己的父母親好一點,哪怕是語氣上、行動上、思想上,我們都應該尊敬自己的父母,因爲父母養育我們太不容易了。千萬不要等到“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的时候我们才懂得来后悔,那已经太晚了。
   當我看到我教的小孩的進步時,我會發現,只要用心用對的方法學習,孩子一定能考上理想的初中,一定能爲自己的父母爭一口氣,讓父母對自己一直以來呵護的“温室的花朵”更加充满了无限的正能量。
珠海城市职业技术学院
                                             12级新闻采编与制作(专业)
                                                       林雪蓉


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